其實(shí)進(jìn)入初中后,很多孩子會(huì)有意識(shí)地不再主動(dòng)和父母交流各種困惑和問題,反而會(huì)尋找同伴進(jìn)行交流。這個(gè)時(shí)期,父母能為孩子做的就是用心的關(guān)注孩子情緒的波動(dòng),必要時(shí),主動(dòng)和孩子溝通,和孩子探討學(xué)習(xí)如何交友?
真正的朋友是什么?如何取舍“假性”朋友?如何面對孩子性別成長中的困惑?
這個(gè)時(shí)期由于孩子自我成長期的特點(diǎn),父母需要學(xué)習(xí)放手,讓孩子有試錯(cuò)的空間,對于交友和情緒的變化要敏感,很多“問題孩子”都是這個(gè)時(shí)期出現(xiàn)的。
如果家庭成長環(huán)境有問題,如離異、家庭經(jīng)濟(jì)上的巨大變故、最親近人的疾病或離世等等,孩子出現(xiàn)問題的幾率會(huì)更大,也影響未來職業(yè)規(guī)劃和選擇的可能性。
但什么時(shí)候都不要忘了,我們作為父母,作為孩子都可以有很多資源可以利用、尋求支持和幫助,包括選擇職業(yè)教練的咨詢和輔導(dǎo)。
孩子職業(yè)規(guī)劃應(yīng)注意的幾點(diǎn):
(1)職業(yè)規(guī)劃是一種連續(xù)不斷、循序漸進(jìn)且有時(shí)會(huì)需要“補(bǔ)課”的過程。
(2)是一種不會(huì)停止的持續(xù)動(dòng)態(tài)變化的過程。
(3)“自我”是人們成長很重要的發(fā)展點(diǎn),一般從青春期開始發(fā)展,也會(huì)逐漸影響成年期的職業(yè)生涯。
(4)人格特質(zhì)的形成和社會(huì)因素,對個(gè)人職業(yè)的選擇有很大的影響。
(5)對于父母的認(rèn)同,會(huì)影響個(gè)人正確角色的發(fā)展和各個(gè)角色間的一致及協(xié)調(diào),以及對職業(yè)生涯計(jì)劃及結(jié)果的解釋。
(6)孩子對于職業(yè)和生活的理解和看法會(huì)受到個(gè)人才智、父母社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位、本人的地位需求、價(jià)值觀、興趣、人際技巧以及經(jīng)濟(jì)社會(huì)中的供需情況的影響。
(7)現(xiàn)代科技的影響,未來的職業(yè)彈性會(huì)變得越來越大,一人多職會(huì)越來越普遍,這也影響孩子的職業(yè)規(guī)劃理念。
(8)職業(yè)規(guī)劃沒有對錯(cuò),父母對于孩子的試錯(cuò)空間,也會(huì)很大程度上影響孩子對于職業(yè)優(yōu)勢的發(fā)揮和體驗(yàn)。
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