亚洲国产无线乱码在线观看,午夜高清国产拍精品福利,亚洲第一网站男人都懂,玩弄少妇人妻,亚洲,日韩,中文字幕

每個(gè)人成年人都知道，思維—?jiǎng)訖C(jī)—行為產(chǎn)生的機(jī)制；于學(xué)習(xí)而言，興趣—?jiǎng)訖C(jī)— 學(xué)習(xí)行為模式形成。

激發(fā)“雞娃”的學(xué)習(xí)興趣，是讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，更多孩子覺(jué)得學(xué)習(xí)是一件枯燥的事情，也會(huì)跟家長(zhǎng)反復(fù)抱怨“沒(méi)意思，好無(wú)聊......”，這時(shí)，如果家長(zhǎng)給予引導(dǎo)，找到孩子喜歡的學(xué)習(xí)方式，或許，就能幫助提升“雞娃”的學(xué)習(xí)興趣。

1、來(lái)自養(yǎng)育父母/親人之間愛(ài)的流動(dòng)

一個(gè)家庭中，父母之恩愛(ài)，是熏陶孩子的充分必要條件，恩愛(ài)的父母帶給孩子的心境是穩(wěn)定、安全、踏實(shí)、有幸福的自主感，執(zhí)行任何行動(dòng)過(guò)程中都會(huì)感受到快樂(lè)。

語(yǔ)言的傳遞是帶著情緒的，能給人以溫暖和愛(ài)，也能帶給人傷害。

心理學(xué)家蘇珊福沃德曾說(shuō)：小孩是不會(huì)區(qū)分事實(shí)和“笑話”的，他們會(huì)相信父母說(shuō)的有關(guān)自己的話，并將其轉(zhuǎn)變?yōu)樽约旱挠^念。

家庭成員之間愛(ài)的語(yǔ)言和相互表達(dá)，無(wú)疑是孩子勇敢前行的“興奮劑”。

父母/親人愛(ài)的支持與傳遞，必將成為孩子堅(jiān)強(qiáng)、堅(jiān)定、無(wú)畏的力量。

2、來(lái)自言傳身教，學(xué)習(xí)環(huán)境滿溢的正能量

為人父母，任何時(shí)候須謹(jǐn)記：身教永遠(yuǎn)重于言傳。

很多家長(zhǎng)整天在孩子面前嘮叨學(xué)習(xí)的重要性，逼孩子刻苦學(xué)習(xí)，自己卻整天手機(jī)不離手，自己都不努力不學(xué)習(xí)，憑什么讓孩子努力學(xué)習(xí)呢？

想要孩子努力學(xué)習(xí)，需要給孩子創(chuàng)造一個(gè)適宜學(xué)習(xí)的環(huán)境。試想，如果一個(gè)家里整天麻將聲不斷，電視聲不停，孩子怎么靜下心來(lái)學(xué)習(xí)？

不錯(cuò)，每個(gè)孩子天生就抱著無(wú)限的求知欲來(lái)到這個(gè)世界的，對(duì)學(xué)習(xí)有天然的興趣。我們父母要做的就是，相信自己是有能力、有方法，可以激發(fā)孩子對(duì)學(xué)習(xí)感興趣，能夠陪伴孩子共同面對(duì)學(xué)習(xí)中的困難，這是每個(gè)家長(zhǎng)的第一要?jiǎng)?wù)。

比如，主動(dòng)跟孩子互動(dòng)角色游戲，讓孩子扮演老師，家長(zhǎng)扮演學(xué)生，讓孩子通過(guò)講課的形式把知識(shí)點(diǎn)講出來(lái)，輕松有趣，還很有成就感；也可以跟孩子一起查閱書(shū)籍/資料，找到與這一知識(shí)點(diǎn)相關(guān)的更多的信息內(nèi)容，逐漸將興趣滲透其中。

再者，父母的以身作則，對(duì)孩子的影響起到潛移默化的榜樣示范作用，正所謂“近朱者赤”不無(wú)道理，何況父母是孩子的第一任老師。

3、來(lái)自甘于“示弱”，成為孩子可以交心的朋友

身為父母，多會(huì)以父母身份“自居”，企圖用自己的“權(quán)威”壓制孩子，效果卻恰恰相反。因?yàn)橛谩皺?quán)威”壓制孩子，帶來(lái)孩子更加的抗拒與叛逆。

正確的方法是要適當(dāng)“示弱”，父母在孩子面前示弱，反而會(huì)激起孩子的求知欲。

眾所周知，何江是哈佛第一個(gè)在畢業(yè)典禮上演講的華人學(xué)生，相比如此優(yōu)秀的何江，肯定父母也很優(yōu)秀吧。然而讓人意外的是，何江出生于一個(gè)農(nóng)村家庭，而且他媽媽還是個(gè)文盲，他學(xué)習(xí)的動(dòng)力和興趣，是從要教媽媽認(rèn)字開(kāi)始的，看農(nóng)藥上的說(shuō)明、報(bào)紙上的新聞，久而久之，他變成了一個(gè)不折不扣的學(xué)霸。

所以，父母不妨學(xué)會(huì)適時(shí)“示弱”，在孩子面前佯裝不懂，向孩子尋求幫助，孩子的學(xué)習(xí)勁頭就會(huì)在幫助父母探索世界的過(guò)程中更加自信，不僅提升了孩子的成就/價(jià)值感，也與家長(zhǎng)更加有愛(ài)和親近，智慧的家長(zhǎng)們不妨多與孩子互動(dòng)、體會(huì)、實(shí)踐。

4、來(lái)自積極關(guān)注、暗示與鼓勵(lì)的加持

清代教育家顏元曾說(shuō)：“數(shù)子十過(guò)不如獎(jiǎng)子一長(zhǎng)”?？芍^是心理上的無(wú)條件積極關(guān)注之經(jīng)典概念，多關(guān)注孩子的努力與進(jìn)步。比如，哪一天孩子寫(xiě)作業(yè)稍微快了一點(diǎn)，就表?yè)P(yáng)一下Ta，“哎呀，不錯(cuò)，今天只用了16分鐘，比上次快了一分鐘呢，但我知道一個(gè)寫(xiě)得更快的方法，我教給你吧......？”這樣，孩子當(dāng)然愿意接受我們的建議啦。

時(shí)刻關(guān)注孩子的微小進(jìn)步，及時(shí)用語(yǔ)言、表情、眼神來(lái)回應(yīng)。發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤不急著說(shuō)，而是等一等觀察一下，等孩子有進(jìn)步的時(shí)候，再予以肯定，這樣孩子的積極行為就把錯(cuò)誤覆蓋掉了。

遇到非說(shuō)不可的錯(cuò)誤，盡量用建設(shè)性的方式指出來(lái)，語(yǔ)氣溫暖柔和，這樣就能化解孩子們犯錯(cuò)的尷尬，這是一種低成本的改錯(cuò)方式。

無(wú)條件的積極關(guān)注就是盯著孩子的優(yōu)點(diǎn)，這樣孩子就感覺(jué)自己是個(gè)有價(jià)值的人，他會(huì)主動(dòng)去做有價(jià)值的事，來(lái)符合自己的身份。如果孩子內(nèi)心有完善自我的動(dòng)力，就算有一些錯(cuò)誤和缺點(diǎn)，也很愿意修正。

心理學(xué)上有個(gè)“皮格馬利翁”效應(yīng)，是說(shuō)贊美、信任和期待具有一種能量，它能改變?nèi)说男袨?。我們都有過(guò)體驗(yàn)，當(dāng)一個(gè)人獲得贊美時(shí)，便感覺(jué)獲得了力量和支持，進(jìn)而產(chǎn)生積極向上的動(dòng)力，更愿意盡力達(dá)到對(duì)方的期待。

相反，如果我們家長(zhǎng)不能接納孩子的不完美，在孩子犯錯(cuò)的時(shí)候就喝斥，這會(huì)傷害孩子的自我價(jià)值感，這種痛苦會(huì)讓孩子用“退縮”防御機(jī)制來(lái)保護(hù)自己，以后一旦遇到不如意的事，就很容易認(rèn)為自己是失敗者。

因此，孩子有錯(cuò)誤，直接批評(píng)指正并不是好的選擇，而不斷給予孩子正面反饋，遠(yuǎn)比批評(píng)更有效果。面對(duì)青春期的“雞娃”，我們家長(zhǎng)更要學(xué)會(huì)“緘默閉嘴”。

聲明：本站內(nèi)容與配圖轉(zhuǎn)載于網(wǎng)絡(luò)，我們不做任何商業(yè)用途，由于部分內(nèi)容無(wú)法與權(quán)利人取得聯(lián)系，稿費(fèi)領(lǐng)取與侵權(quán)刪除請(qǐng)聯(lián)系我們，聯(lián)系方式請(qǐng)點(diǎn)擊【侵權(quán)與稿費(fèi)】。