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有序環(huán)境 VS.無序環(huán)境

研究者Vohs等人非常關(guān)注有序環(huán)境 VS.無序環(huán)境“辯論”的獲勝情況，他們用兩個實驗為正反雙方都提供了例證。

下面我們就先來看看正方“有序環(huán)境”的發(fā)言——有序的環(huán)境比無序的環(huán)境鼓勵更好的行為。

研究者招募了34名荷蘭學(xué)生來參加第一個實驗，并且將他們隨機(jī)分配到有序或無序的環(huán)境中。

無序的房間里散落著雜亂的文件和普通辦公用品，有序的房間則沒有雜亂物品，然后讓參與者在房間里完成一個問卷（與研究內(nèi)容無關(guān)），目的是為了確保所有參與者都在有序或者無序的環(huán)境中待上10分鐘。

完成問卷后，研究者向參與者提供了給慈善機(jī)構(gòu)捐贈的機(jī)會，他們被告知這些慈善機(jī)構(gòu)可以為兒童提供玩具和書籍。如果他們愿意捐贈的話，可以在一張紙上寫下他們捐贈的金額，然后將其放入密封的信封中。這之后，研究者還向參與者提供了蘋果和巧克力棒，讓他們選擇一種食物作為實驗的獎勵，實際上是用“蘋果or巧克力棒”的選擇來判斷參與者是否選擇了健康的食物。

結(jié)果發(fā)現(xiàn)，在有序環(huán)境完成研究的參與者，他們捐贈的金額是在無序環(huán)境里完成研究參與者的兩倍多，有序環(huán)境里有82%的參與者選擇了捐贈，而在無序環(huán)境里選擇捐贈的比例為47%。并且，有序環(huán)境的參與者比無序環(huán)境的參與者更多地選擇了健康的蘋果，而不是高熱量的巧克力棒。

實驗一的結(jié)果證實了，相比無序環(huán)境下，參與者在有序環(huán)境中會選擇更理想、規(guī)范的良好行為。

這讓人不禁想起高中班主任常掛在嘴邊的那句話：“據(jù)我多年的教學(xué)經(jīng)驗，桌面整潔的同學(xué)成績會更好……”emm或許也不完全是在騙我們？

越混亂越有創(chuàng)造性？

在實驗二中，Vohs等人為反方“無序環(huán)境”提供了支持的證據(jù)——

48名美國學(xué)生被隨機(jī)分配到有序或無序環(huán)境中，為了測量他們的創(chuàng)造性，參與者需要想出10種乒乓球的新用途。

結(jié)果顯示，無序環(huán)境下，參與者的平均創(chuàng)造力更高，他們的高創(chuàng)造性想法也更多。也就是說，無序環(huán)境真的可以激發(fā)創(chuàng)造性！

無序環(huán)境提高創(chuàng)造性的理論解釋

「世界隨機(jī)模型」和「概念隱喻理論」或許可以解釋為什么無序環(huán)境有利于提高個體的創(chuàng)造性。

Kotabe提出的「世界隨機(jī)模型」（world-is-random model, WIR）將無序環(huán)境可以激發(fā)創(chuàng)造性，歸因于無序環(huán)境會導(dǎo)致個體自我控制感的降低。

人們在感知到混亂后會啟動一些與混亂相關(guān)的概念，如隨機(jī)、機(jī)遇、運氣等，這會讓我們潛意識里覺得“世界是隨機(jī)的”，這種自我控制感的喪失將會削弱人們執(zhí)行控制的動機(jī)。借用《套馬桿》的歌詞“飛馳的駿馬像疾風(fēng)一樣”，人們認(rèn)為世界是隨機(jī)的、自我控制感的降低都可以讓自己的思維不受“套馬桿”的束縛，這會激發(fā)更大的創(chuàng)造性。

而「概念隱喻理論」（Conceptual Metaphor）認(rèn)為，人類對「抽象概念」的理解是在對客觀世界和「具體概念」認(rèn)識的基礎(chǔ)上發(fā)展形成的。因此，當(dāng)人們在理解“規(guī)則”、“秩序”等抽象概念時，會形成以“整齊—混亂”來理解“規(guī)則—無規(guī)則”的概念隱喻。

而創(chuàng)造性的產(chǎn)生得益于突破既有的認(rèn)知模式與框架，在已有概念之間建立新的聯(lián)系或者產(chǎn)生新的想法。簡單點講便是，突破規(guī)則，便是新的創(chuàng)造。

從小生活在混亂的家庭里？

Marsh將家庭混亂（household chaos）定義為家庭中缺乏秩序、環(huán)境混亂，在家庭混亂中的人們會經(jīng)歷沒有規(guī)則的家庭生活[3][4]。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，孩子照顧者的教育水平較低、家庭收入較低、家中人數(shù)較多的家庭，家庭混亂的程度更嚴(yán)重。

家庭混亂會導(dǎo)致各種各樣的不良童年后果，包括較差的社會情緒功能、認(rèn)知發(fā)展、學(xué)業(yè)成績和行為問題等。

Marsh的研究發(fā)現(xiàn)，兒童家中混亂程度的增加，包括高水平的背景噪音（比如電視）、持續(xù)的忙亂、環(huán)境的躁動和混亂，對幾乎每個被研究的兒童都產(chǎn)生了負(fù)面影響，包括認(rèn)知和學(xué)業(yè)表現(xiàn)、逆境生理、社會情感健康等方面。

家庭混亂為何會對兒童產(chǎn)生如此深遠(yuǎn)的影響呢？一個重要因素是：家庭環(huán)境混亂與育兒行為之間的關(guān)系。在混亂程度高的家庭，養(yǎng)育者缺乏支持和回應(yīng)的育兒方式，親子沖突更劇烈、親子關(guān)系中親密度更低。

美劇《無恥之徒》里的蓋拉格一家，父親弗蘭克一直處于“缺位”狀態(tài)，母親莫妮卡總是消失，大姐菲歐娜照顧全家，這樣混亂的家庭環(huán)境無論是對菲歐娜還是其他孩子來說，都不會是理想的家庭環(huán)境。

那么，該如何減少家庭混亂對兒童成長的不良影響呢？

Marsh建議，根據(jù)“童年的步伐”重新協(xié)調(diào)家庭時間，讓孩子以一種比忙碌的現(xiàn)代社會慢得多的節(jié)奏生活，減少不必要的活動、玩具和電子設(shè)備，并保持有利于兒童幸福的節(jié)奏和規(guī)律。

就像電影《殺生》里所言：心由境生。無論在何種環(huán)境，“有序”還是“無序”，愿你都能維持內(nèi)心的秩序。

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