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不知不覺，2022年已經(jīng)走到了12月，我們也迎來了愈發(fā)寒風(fēng)凜冽的冬天。在這寒冷的日子里，相信很多人都想窩在溫暖的屋子里，重溫那部暖冬必備韓劇——《請(qǐng)回答1988》。

這部韓劇講述了1988年起發(fā)生在雙門洞胡同的五個(gè)家庭間平凡而溫暖的歲月。而女主角德善，就是這個(gè)故事的主要成員。

德善是家里的第二個(gè)孩子，上有成績(jī)優(yōu)秀的姐姐、下有備受寵愛的弟弟，德善夾在中間，成了被父母忽視的那個(gè)孩子。媽媽只給姐姐和弟弟煎雞蛋、分雞腿，爸爸也只給弟弟買冰淇淋，家里還會(huì)在姐姐生日那天順帶給德善慶生，因?yàn)槿旌笫堑律谱约旱纳铡８改傅钠淖罱K讓德善情緒爆發(fā)，也終于讓家人看到了他們對(duì)德善的疏忽和德善的委屈。

圖《請(qǐng)回答1988》

在多子女家庭中，這種父母偏愛的現(xiàn)象似乎經(jīng)常出現(xiàn)，很多父母都會(huì)對(duì)孩子有一定的差別對(duì)待。尤其是近年來，隨著二胎、三胎政策的推出與落實(shí)，越來越多的中國家庭從一家三口變成了一家四口、一家五口，家庭成員的增加與家庭結(jié)構(gòu)的改變無疑給父母帶來了新的挑戰(zhàn)，也對(duì)整個(gè)家庭產(chǎn)生了巨大的影響。想必很多二胎、三胎家庭的父母都會(huì)思考，我該怎么對(duì)待不同的孩子呢？我能做到公平嗎？我能讓孩子們都健康成長(zhǎng)嗎？

今天，我們就來探討一下父母偏愛現(xiàn)象及其對(duì)孩子的影響與應(yīng)對(duì)方法。

01

什么是父母偏愛？

父母偏愛，又稱為父母差別對(duì)待，是指父母教養(yǎng)或被認(rèn)為教養(yǎng)某一個(gè)或某幾個(gè)孩子的方式更加積極，在情感付出、資源投入或者行為管教等方面更多地指向某一個(gè)或某幾個(gè)子女，而更少地指向其他子女（Brody et al., 1998; Jensen, & Whiteman, 2014; 羅芮等, 2022）。

父母偏愛現(xiàn)象普遍存在于多子女家庭之中，根據(jù)Shebloski等人（2005）的調(diào)查，美國有65%的家庭存在父母偏愛，而東方家庭受儒家等級(jí)思想和“重男輕女”思想的影響，父母偏愛現(xiàn)象更為普遍、偏愛水平也更高（Barrett Singer, & Weinstein, 2000）。

這種偏愛體現(xiàn)在很多方面，以出生順序?yàn)槔?，在二胎家庭中，父母往往?huì)給頭胎兒童更多的權(quán)利、分配給他們更多家務(wù)，給二胎兒童更多的照料和更長(zhǎng)時(shí)間的陪伴(Tucker et al., 2003)；而在三胎家庭中，二胎兒童則是不太會(huì)被偏愛的那個(gè)（Salmon et al., 2012），就像上面提到的德善那樣。

當(dāng)然，并不是每個(gè)家庭都會(huì)存在這種情況，父母對(duì)孩子的差別對(duì)待會(huì)受到很多因素的影響，出生順序只是其中之一。對(duì)可能的影響因素進(jìn)行了概述，將其分為內(nèi)部和外部?jī)蓚€(gè)方面。

內(nèi)部因素：兒童的性別、出生順序、發(fā)展水平、個(gè)人特質(zhì)、身心健康以及兒童對(duì)父母差別對(duì)待的認(rèn)知，父母的個(gè)人特質(zhì)、情緒、受教育程度等。

外部因素：家庭混亂、婚姻關(guān)系、家庭類型、家庭經(jīng)濟(jì)地位、文化環(huán)境等。

請(qǐng)你回想一下，你們家是否受其中某些因素的影響而存在父母偏愛呢？你的家庭又因?yàn)檫@種偏愛出現(xiàn)了什么樣的變化呢？帶著這種思考，我們繼續(xù)探討父母偏愛的影響。

02

父母偏愛對(duì)孩子的影響

首先，從個(gè)體的角度看，父母的差別對(duì)待會(huì)對(duì)兒童產(chǎn)生較多負(fù)面影響。有研究表明，父母偏愛與子女的情緒、行為問題有關(guān)，并遠(yuǎn)超過父母教養(yǎng)本身的影響，無論父母的教養(yǎng)方式是積極的，還是多管教、少溫暖的，當(dāng)孩子感受到來自父母的差別對(duì)待時(shí)，都會(huì)產(chǎn)生不公平感，從而導(dǎo)致孩子在童年和青春期表現(xiàn)出更多問題行為，如抑郁、攻擊行為等。

這種消極影響并不僅僅出現(xiàn)在不被偏愛的孩子身上，被過度偏愛的孩子同樣會(huì)存在這些問題，因?yàn)樗麄兌加锌赡苷J(rèn)為自己應(yīng)該得到的與已經(jīng)得到的之間存在差距（Kowal et al., 2002）。

其次，從家庭的角度看，父母偏愛會(huì)影響同胞、親子之間的關(guān)系。在不同年齡階段，父母對(duì)孩子的差別對(duì)待都往往會(huì)引起同胞間的敵意和沖突。

比較常見的一個(gè)現(xiàn)象的是，當(dāng)父母為了養(yǎng)育年幼的孩子而忽視年長(zhǎng)的孩子時(shí)，被忽視的孩子就會(huì)將弟弟/妹妹視作競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，表現(xiàn)出各種問題行為、乃至出現(xiàn)發(fā)展水平的倒退以贏回父母的注意，而這種嫉妒情緒也會(huì)對(duì)隨后同胞關(guān)系的建立產(chǎn)生消極影響。

而父母在面對(duì)這些同胞沖突時(shí)，會(huì)感受到自己與被忽視孩子之間的關(guān)系變得疏遠(yuǎn)，產(chǎn)生一些負(fù)面的感受，比如內(nèi)疚、傷感等，這些感受有時(shí)反而會(huì)進(jìn)一步阻礙父母有效處理出現(xiàn)在孩子身上的問題，并使親子關(guān)系更加緊張。

可以看到，父母偏愛對(duì)家庭有著諸多不利之處，但我們也需要看到父母差別對(duì)待的積極一面，并采取有效措施來減少其消極影響。

03

如何有效應(yīng)對(duì)父母偏愛？

01進(jìn)行“因材施教”的差異化教養(yǎng)

對(duì)于父母而言，做到“絕對(duì)平等”是十分困難的，而且孩子想要的也并不是絕對(duì)平等。有研究表明，父母對(duì)自己的略微偏愛是青少年認(rèn)為最符合公平原則的做法，因?yàn)檫@意味著父母能夠根據(jù)孩子的不同特征和需求，有針對(duì)性地進(jìn)行教養(yǎng)。因此，父母應(yīng)注意觀察孩子之間的區(qū)別，因材施教，通過這種差異化教養(yǎng)促進(jìn)兒童的個(gè)性化發(fā)展，使父母差別對(duì)待帶來更高的收益。

02引導(dǎo)孩子正確歸因

父母的差別對(duì)待有時(shí)并非有意為之，甚至父母可能覺得自己是公平的、沒有偏心的。但孩子往往并不清楚父母行為背后的真正原因，可能會(huì)對(duì)父母的想法產(chǎn)生誤解，認(rèn)為自己受到了不公正對(duì)待，并因此表現(xiàn)出各種問題行為。所以父母可以在日常生活中加強(qiáng)與孩子之間的溝通，培養(yǎng)孩子的判斷力，引導(dǎo)孩子對(duì)父母的差別對(duì)待進(jìn)行正確歸因，從而減少潛在的家庭沖突、避免父母差別對(duì)待的惡性升級(jí)。

03有意識(shí)地降低差別對(duì)待

父母可以通過學(xué)校講座、媒體報(bào)道、專業(yè)資料等途徑了解父母偏愛的消極后果，當(dāng)認(rèn)識(shí)到自己對(duì)某個(gè)孩子有較大程度的偏愛或忽視時(shí)，主動(dòng)地、有意識(shí)地降低這種差別對(duì)待，并對(duì)當(dāng)前孩子的情緒和行為進(jìn)行觀察，以孩子能接受的方式對(duì)待他們，進(jìn)行合理的干預(yù)教育，從而最大程度減少父母差別對(duì)待帶來的危害。

大家是否有與父母偏愛相關(guān)的經(jīng)歷呢？是否有其他應(yīng)對(duì)父母偏愛的有效方法呢？

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