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在1968年哈佛大學(xué)心理學(xué)教授組織的一次教育心理學(xué)實驗中，研究人員找到一群小學(xué)生，先測試他們的個人智商(結(jié)果未向老師透露)，然后隨機抽取其中的20%作為被試，然后向老師聲稱這些實驗學(xué)生是有天賦的人的孩子。大約一年后，研究人員測試了這些實驗學(xué)生的智商，發(fā)現(xiàn)平均增長率明顯高于其他學(xué)生。

研究者稱這種現(xiàn)象為“比馬隆效應(yīng)”。這種效應(yīng)揭示了人們的信仰對其實際行為和成就的影響。也就是說，每個人都會不自覺地接受別人的影響和建議。當(dāng)我們贊美別人時，被贊美的人會通過接受這種積極的期望而表現(xiàn)得更好。一個平庸的人，如果能得到適當(dāng)?shù)墓膭詈驼J可，他就能取得成功。但如果總是得到否定和壓制，通常結(jié)果真的會失敗。

雙獨效應(yīng)在家庭關(guān)系中非常明顯。例如：

親子關(guān)系

在親子關(guān)系中，父母經(jīng)常把自己的需求和期望投射到孩子身上。其實這些期望往往在父母的個人成長經(jīng)歷中沒有實現(xiàn)。所以，在對孩子提出要求之前，請不要放棄自我成長，避免單方面否定孩子的要求。同時，利用比蒙效應(yīng)的積極影響，關(guān)注孩子的優(yōu)點，多加表揚的分量。

婚姻關(guān)系

在夫妻關(guān)系中，雙方往往會把自己的需求投射到對方身上。矛盾往往在于夫妻對話的結(jié)果，取決于各自的主觀認知、喜好和興趣。所以婚姻除了自我成長，還需要利用比蒙效應(yīng)，積極關(guān)注對方的優(yōu)秀品質(zhì)，為對方的成長預(yù)留空間和邊界。

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