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【小編的話】

親密之旅創(chuàng)始人黃維仁博士說：“我們每一個人背后都有一個小男孩和小女孩，都在問兩個同樣的問題：我可愛嗎？我有用嗎？”

有著18年一線教學經驗的親密之旅北美培訓師黃錚老師也告訴我們，

一個孩子如果長期體會不到“我是可愛的，我是有用的”，這個生命就好像花兒要慢慢枯萎掉，好像火苗要慢慢熄滅掉一樣。

然而，并不是每個孩子在學習的這個部分都能體驗到“我是可愛的，我是有用的。”

在這個時候，興趣愛好能夠對一個孩子的自信心有著怎樣的幫助呢？

在這些興趣愛好中培養(yǎng)出來的品質與能力，在孩子步入社會后，又會有什么裨益呢？

本周五晚黃錚老師繼續(xù)為我們帶來直播

主題：家有青少年，父母的三做三不做歡迎點下方「預約」準時收看

01、我是可愛的，我是有用的！

我們每一個人背后都有一個小男孩兒和小女孩兒，都在問兩個同樣的問題，我可愛嗎？我有用嗎？

你見過你的孩子閃閃發(fā)光的樣子嗎？

這里的閃閃發(fā)光，不是站在領獎臺、舞臺聚光燈下萬眾矚目的閃閃發(fā)光，而是一個人投入忘我、自信滿滿的狀態(tài)。

相信一定有孩子是熱愛學習，在學習中就可以感受到熱愛、投入、成就感。

可也有很多孩子在學習中很難有這樣的體會，卻也不知道該怎么辦？

一個孩子如果能夠持續(xù)體驗到：熱愛+投入+成就感，就能夠讓孩子不斷內化“我是可愛的，我是有用的”經驗，激發(fā)孩子的潛能。

如果你沒有在學習的這個部分看到孩子“熱愛+投入+成就感”的狀態(tài)，那就更需要給孩子擁有學習之外的“興趣愛好”的機會，讓孩子有機會品嘗“我是可愛的，我是有用”的滋味。

熱愛跑酷的孩子A：

這個男孩是我曾經的學生，小學初中后成績越來越差，是老師、父母眼中的差生，自己也備受打擊，在學習上自暴自棄。

有一次暑假恰好我回國，他來我家，我們聊了一會兒。

已經忘了是怎么聊到他喜歡跑酷的，我只記得當他說到跑酷的時候，他整個人像通了電一樣，眼神就亮了起來。

他滔滔不絕講了許多他認識的跑酷高手，他參加練習跑酷的團隊平時怎么練習，以及他現在的水準如何……

聊到興奮的時候，他忍不住拿出手機跟我分享了他參加的本地的跑酷團體平時的練習路線。

怎么練、怎么拍、需要什么裝備，如何能去參加比賽、活動……滔滔不絕，而且閃閃發(fā)光！

我可以清晰感受到當他在說跑酷時，整個人都在說：我是可愛的，我是有用的！

這和他在學校里老師、家長所給出的評價是完全不同的。

我當時特別的感慨，被他那個閃亮的那個樣子給感動了，我就一直鼓勵他說：

“如果這個是你熱愛的夢想就堅持練習下去，老師特別支持你。這個跑酷有很多人喜歡，我覺得太酷了。我特別喜歡看跑酷的視頻。”

這也是我真實的感受。我就看到這個孩子蔫蔫兒地進來，卻在聊完他的興趣愛好之后，神采飛揚地離開。

我們的孩子可能在課堂學習里，經歷了許多挫折和負面的感受，得到的是負面的評價。

一個孩子如果長期體會不到“我是可愛的，我是有用的”，這個生命就好像花兒要慢慢枯萎掉，好像火苗要慢慢熄滅掉一樣。

所以當這個孩子一提到他的興趣愛好的時候，瞬間就好像火柴被劃亮了，就這樣閃亮起來。

在跑酷運動里，他體會到“我是可愛的，我是有用的”。

我當時也對他給予鼓勵說：

“如果這是你熱愛的夢想，那就一定堅持下去。這是非常有益處的興趣愛好，老師特別支持你把這件事情做下去。”

他聽了也很開心。

可以看到這個孩子在學習跑酷運動這個過程中，意志力、體力、組織能力、勇于挑戰(zhàn)各方面的能力、品質得到了鍛煉，他甚至為了團隊的宣傳自學了如何剪輯視頻……

這些都是他將來走上社會之后，去完成他人生的追求，或者是他的工作、職業(yè)，遇到挑戰(zhàn)的時候，所需要具備的一些品質和能力。

他在課堂里頭沒有機會得到鍛煉，可是他在他的興趣愛好里頭得到了鍛煉。

我相信這些方面的品質會成為這個孩子將來人生很重要的助燃劑，助力、推動他向前進。

熱愛機械的孩子B：

這個孩子在幼兒園班級里表現比較“特殊”。

用一個雙引號框是因為這是我們成年人的眼光去做出的評價和定義，但你要是真實地進入孩子的世界時，就會發(fā)現，其實不是我們想象的那樣。

這個孩子當時在別人的眼光里常常有一些“與眾不同”的表現，好像總是給老師惹麻煩，也沒有什么朋友，所以大部分孩子不愿意和他交往。

我跟這個孩子的父母，有很多交流和溝通，發(fā)現了這個孩子的秘密：

他非常癡迷探究機械類的物品，能夠拆裝、解說，還能自己做說明手冊。

這是他的興趣愛好，這樣一個很與眾不同的能力，可以在我們學校的課堂學習當中體現出來嗎？

很難！

但作為他的老師，我覺得這是件很酷的事，希望班級孩子更多了解他，最重要的就是讓他在集體中體會到“我是可愛的，我是有用的”。

于是我們就留心創(chuàng)造機會給這個孩子展現自己的特長。

例如我們會在班級里舉辦一些活動，每天邀請幾個小朋友來表演自己擅長的興趣愛好。

這個孩子就把他畫的關于機械、引擎的圖紙、說明書到小冊子帶到班級，向其他小朋友介紹這是什么機器？汽車引擎是怎么工作的？風扇是怎樣轉動的……

當他在講這些東西的時候，就是閃閃發(fā)光的樣子。

班上小朋友都聽得特別認真，他看起來儼然是一個小老師的樣子。

從那以后，班上的孩子對他也改觀了，他對自己也改觀了，不再把自己定位成是一個小搗蛋。

他體會到“我也是有用的，我也是可愛的”。

這樣的機會給孩子的經驗非常不同，這是課堂學習、考試考不出來的東西。

這樣的孩子還有很多很多……

他們都在自己的興趣愛好中收獲了自信。

聽黃錚老師直播的家長們發(fā)出的感嘆

專注投入在熱愛的事情之中，孩子就會閃閃發(fā)光。

當他們通過自己不斷的練習、探究，使自己的能力能更進一步的時候，便收獲了成就感、自信心，以及其它的能力品質。

這樣的時刻，孩子都在不斷內化“我是可愛的，我是有用的”。

一個長期體驗過專注投入所帶來的興奮、滿足、自信的孩子，自我潛能就有機會被激發(fā)，而這樣習得的品質、能力還可以遷移到學習上。

02、如何發(fā)現（培養(yǎng)）孩子的興趣愛好？

A. 觀察、了解你的孩子，欣賞TA，支持TA。

我的女兒喜歡體操。

從10個月開始，她最大的興趣愛好就是“爬高”，爬一切她能爬上去的高度……

對于媽媽來說，每次看到女兒出現在桌子上、柜子上，的確是提心吊膽。

但我從另一個角度來看，這是她與生俱來的特質，是禮物。

這當中她的肢體協(xié)調性、力量、意志力、勇氣，都得到鍛煉，“我能行”的經驗也會不斷被強化。

我能做的支持就是保證環(huán)境的安全，移除危險和昂貴的物品，固定好柜子，在的確需要制止的時候及時介入……

在她4歲時，把她帶到體操館，她就兩眼放光。

當我在體操館外的玻璃窗看著她為了體驗如何把腿伸得更直，一口氣翻了二十幾個側手翻，就深深感到孩子的了不起。

我的兒子喜歡畫畫。

他今年7歲，這么多年來我沒有教過他畫畫，也沒有為他示范過如何畫。

我準備了一個“取之不盡”的架子，他可以自由在這個架子上獲得一切畫畫需要用的材料：

紙、水彩筆、蠟筆、顏料、手工材料、膠帶、剪刀（教過且練習過適合孩子使用的平頭剪刀）等等。

每次他跟我分享他的畫時，我常常贊嘆他：你看得真仔細，而且你好棒，能把你看到的、想到的都畫在紙上。

漸漸地，他越來越善于畫畫，觀察細節(jié)的能力也越來越強，生活中也會用畫畫來表達自己的感受和觀點，包括和媽媽生氣時可以畫一個連環(huán)畫表示自己的心情，外加強烈的“抗議”。

B. 不設限。

不是高大上、看起來能學習到知識的才算興趣愛好，一些樸實的勞作，編織、縫紉、手工、整理收納、養(yǎng)多肉等等都是興趣愛好，并且也可以有很大的成長空間。

除了常規(guī)的興趣愛好，還有一些腦洞大開的戶外活動：觀鳥、徒步、攀巖、釣魚……

很多興趣愛好不一定需要投入大量金錢，只要是健康、有益的，重要的還是給予時間、空間的支持，以及真誠的欣賞和鼓勵。

C. 生命影響生命，熱情推動熱情。

父母以身作則，潛移默化。

我們做父母的自己有沒有興趣愛好？

在自己的興趣愛好上有沒有投入熱情？

如果父母自己還沒有這樣對興趣愛好的熱情，那就可以尋求教練或老師的支持。

在選擇興趣愛好上，可以尋找那種自己對這項活動都充滿熱情的教練或老師，那就比較能影響、帶動孩子。

發(fā)現自己的興趣，是需要花時間來探索的。

重要的是學會熱愛和投入，而不是結果。

D. 慢下來，育兒也愈己。

社會發(fā)展越來越快，但是孩子的興趣培養(yǎng)卻是需要慢慢來。警惕現代生活帶來的“著急病”，什么都快，慢不下來，但孩子的事真是急不得，多鼓勵、支持，給予時間和空間。

興趣愛好是為了身心愉悅，所以如果我們沒有興趣愛好，倒不如和孩子一起成長。孩子學什么自己也學什么，共同進步，也讓孩子看到自己也在努力。也可以和孩子做不同的事，但是要讓孩子們看到你在自己的興趣愛好上的努力。

不要著急同時鋪張開來，一兩個愛好就可以了。

從現在學校學習的情況看，戶外活動、體育項目，都是對孩子身心健康發(fā)展很好的補充。

讓興趣愛好，成為 Family time（家庭活動）的機會，例如每周固定時間全家人一起打羽毛球。這是“愛的五種語言”之中的“珍惜的相處”。

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