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隨著自閉癥認(rèn)知的普及，人們驚奇地發(fā)現(xiàn)，許多自閉癥患者展現(xiàn)出非凡的才能，如數(shù)字記憶、繪畫等領(lǐng)域內(nèi)的超常天賦。

這些“天才”特質(zhì)似乎與自閉癥有著某種神秘的聯(lián)系，讓人不禁思考:難道“天才”真的偏愛自閉癥人群?

英國27歲的丹尼爾·塔曼特就是一個典型例子，他擁有驚人的數(shù)字記憶能力，能背誦圓周率至小數(shù)點后22514位，精通多種語言，并創(chuàng)立了一家專門教授記憶技巧的公司。

美國音樂天才蕾絲莉，盡管從未接受過正式音樂訓(xùn)練，卻能僅憑聽力在鋼琴上流暢彈奏復(fù)雜曲目。而在中國，《最強(qiáng)大腦》節(jié)目中的自閉癥患者周瑋也展現(xiàn)了令人矚目的天賦。

這些在生活中難以完全自理，卻在某方面擁有驚人才能的人，被稱為“白癡學(xué)者”或“白癡天才”，亦即“孤獨癥學(xué)者”。

他們的存在引發(fā)了人們的廣泛好奇:“智能低下”與“天賦驚人”這兩個看似矛盾的特質(zhì)，為何能同時出現(xiàn)在一個人身上?

對于自閉癥中天才的出現(xiàn)，中科院心理研究所的劉正奎博士解釋稱，自閉癥患者的障礙主要在于心理情感和認(rèn)知方面，缺乏認(rèn)識他人情感的能力，但這并不意味著他們在智力上有缺陷。

哈佛大學(xué)教授加德納的多元智能理論指出，人的智能有多種形式，且相互獨立。因此，盡管自閉癥患者在人際關(guān)系智能上受損，但這并不妨礙他們在其他智能上的發(fā)揮。

然而，值得注意的是，自閉癥群體中的天才現(xiàn)象并非普遍。鄭州市康達(dá)能力訓(xùn)練中心主任張桂娥教授強(qiáng)調(diào)，大部分自閉癥患者屬于智力缺陷或正常水平，需要通過長期的康復(fù)訓(xùn)練來提高其融入社會的能力。

家長們應(yīng)多觀察孩子的興趣愛好，發(fā)掘其長處，并因勢利導(dǎo)，為孩子創(chuàng)造更大的發(fā)展空間。

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