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自閉癥，又稱孤獨癥或孤獨癥譜系障礙，是一種廣泛性發(fā)展障礙，多起病于嬰幼兒時期。

這種疾病一般不能完全治愈，只能通過治療和干預，使患者的行為和能力特點接近正常人。

據(jù)2022年4月發(fā)布的《中國孤獨癥行業(yè)藍皮書Ⅳ》顯示，按1%的發(fā)生率保守估計，中國14億人口中約有超1000萬的孤獨癥人群、200多萬的孤獨癥兒童。

近年來，隨著診斷標準的不斷完善，自閉癥的也確診率越來越高。這就意味著在自然情況下，我們每個人從小到大都有很大幾率已經(jīng)接觸過自閉癥的患者。

Ta可能是美劇《生活大爆炸》里可以融入主流社會的謝爾頓；

可能是電影《雨人》里生活不能自理但頭腦過人的天才雷曼；

可能是電影《海洋天堂》中如大福一樣的典型重度自閉癥患者；

還可能是當年班上從來不和其他同學一起玩的那個同學；

甚至是老家人口中的“傻子”、“書呆子”……

事實上，很多人對自閉癥的認知依然浮于表面?；加凶蚤]癥的兒童就像是“來自遙遠星球的孩子”，偶然降生在地球上，他們不了解人類的語言和規(guī)則，也對社會的運行模式一無所知。

很多學者都傾向于把自閉癥看作是一種“譜系障礙”，就如同一個光譜中可以有很多種不同顏色。自閉癥也不是一個單一的疾病，而是一組相關但不完全一致的特征的集合。

不同的人，癥狀表現(xiàn)可能差異很大。比如輕微的自閉癥可能表現(xiàn)為社交互動和溝通技巧的輕微缺陷，而嚴重的自閉癥則可能導致嚴重的社交和溝通障礙等。

一般來說，自閉癥的核心癥狀有三種：

1.社交交往障礙

這是自閉癥患者最核心的問題，回避與他人的目光接觸，不愿與人貼近。

程度較輕的尚能維持基本的社交活動，但想要與他們深入交流則比較難，表現(xiàn)為不合群；

重度自閉的患者則完全不關注周圍的環(huán)境，沉浸在自己的世界中。

2.興趣狹窄

自閉癥患者可能對大多數(shù)兒童喜歡的活動、游戲、玩具不感興趣，而對一些非玩具性的物品感興趣。比如，喜歡咬、敲打物品，反復玩開關、觀看電視廣告、天氣預報，或是觀看固定的動畫。

3.重復刻板行為

刻板行為是指局限的和重復的行為興趣或活動，通常較為隱蔽。

自閉癥患者常見的刻板行為有：

（1）動作刻板：如反復轉圈、來回奔走、搖晃身體、揮舞手臂；

（2）語言刻板：重復或固定地、刻板地使用語言；

（3）秩序刻板：對行為流程和安排的固著難以接受改變；

（4）愛好刻板：對某些物體或內(nèi)容異常執(zhí)著和熱愛，并難以轉移注意力；

但總體來說，自閉癥的癥狀表現(xiàn)，在不同的年齡、語言水平、認知能力和性格上差別很大。

雖然一些自閉癥患者在康復道路上取得了社會意義上的成功，但仍有許多自閉癥患者在成年后，無法獨立生活。

養(yǎng)育一個自閉癥兒童，對監(jiān)護人來說，無疑是一種考驗。

很多父母在孩子確診自閉癥后會非常崩潰和自責，不停想著：為什么得病的是我的孩子？Ta以后要怎么辦？正常的學校能接納Ta嗎？Ta還能融入社會嗎？

對自閉癥患者的父母而言，在心態(tài)上，我們需要接受現(xiàn)實，不抱怨，也不期待過高。因為自閉癥的訓練效果通常要以“年”為單位來計算，但訓練是必要的，對他們的行為會有非常大的改善。

在行為上，應首選科學的干預訓練，越早干預，效果就越好。在學齡前期（6-7歲前）取得的進步越大，后期的障礙就越小。

比如采用心理干預的方法治療自閉癥，結合每個兒童自身身心發(fā)展的特點，在治療師或咨詢師的幫助下，使得自閉癥兒童通過自身的潛力逐漸得到康復和發(fā)展。

國內(nèi)外幾十年的研究和實踐證明，自閉癥兒童具有很強的可塑性，干預或是不干預，方法是否科學，對兒童的發(fā)展方向是完全不同的。

好的、科學的方法，能幫助自閉癥兒童逐步具備社會適應能力、生活自理能力、與人交往能力和學習能力，促進他們社會化的良好發(fā)展。

此外，對于一個有自閉癥兒童的家庭，父母通常要承受很多外界的壓力，情緒很可能也面臨崩潰或是抑郁，這種時候，父母糟糕的情緒也容易影響到孩子。

積極的干預，適當?shù)鼐徑饨箲]，才能讓孩子有充分的希望向普通人靠近，從自閉癥譜系這張網(wǎng)的邊緣，逐步融入到主流社會中。

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