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12月24日，北大學(xué)生吳殺母案開庭審理。

涉嫌故意殺人罪、詐騙罪和買賣身份證件罪的吳到庭接受審判。

在福州市中級(jí)人民法院第二庭的庭審現(xiàn)場(chǎng)，這位前北大高飛展現(xiàn)了他的高智商：引用經(jīng)典，邏輯清晰，很多小說和影視劇里細(xì)節(jié)百出，說話20分鐘不停。

是什么讓這個(gè)北大高材生走上了不歸路？

庭審中，吳回憶說，父親在家去世的過程極大地刺激了他，讓他感到無助。后來，親戚朋友回憶說，他們?cè)啻温?lián)系過，但都被吳的母親謝婉拒了。家庭的殘缺使吳病態(tài)地改變，她沒有走出失去父親的陰影，母親沒有采取正確的方式去開導(dǎo)吳走向正確的人生觀和價(jià)值觀，從而走向這條不歸路。

不得不說，心理的病態(tài)發(fā)展的確是毀滅一個(gè)人最快的方式。一個(gè)人的不健康心理直接影響他的人生觀和價(jià)值觀。

所以，孩子的心理健康要從小建立，才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的孩子。

圖片來源：https://www.colorhub.me/

1、健全的家庭健全的家庭教育

我們的家庭大多溫暖健康，我們的孩子大多懂事。所以，關(guān)于家庭教育，很多人認(rèn)為不是問題，因?yàn)榛⒍静怀院⒆?，父母雙方肯定都愛孩子。

但我想說的是，有很多例子告訴我們，健全的家庭不等于健全的家庭教育。

在幼兒時(shí)期，兒童建立情感依戀和情感聯(lián)系，因此良好的親子關(guān)系非常重要。

有些父母認(rèn)為家庭成員之間應(yīng)該有分工。孩子小的時(shí)候我媽管，那我爸怎么辦？

寶寶很小的時(shí)候，媽媽就全力以赴的照顧他，爸爸可以偶爾拍拍打嗝，或者抱一會(huì)兒哄他。

但父親最應(yīng)該做的是，在孩子六歲之前，在孩子面前好好愛自己的母親，也就是說，不要把注意力放在孩子身上，不要讓孩子覺得我是他們家庭的重心，你們都要照顧好我，形成以自我為中心。

我媽照顧我的時(shí)候，我爸照顧我媽，然后我媽跟孩子說我們要幫助我爸，這樣家庭就要形成一種聯(lián)系關(guān)系，而不是中心關(guān)系。

然后，在這個(gè)過程中，我們知道隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，他的情緒會(huì)發(fā)展：

他先確定了一個(gè)人，情緒滿足了，就開始關(guān)注家庭，也就是爺爺奶奶阿姨叔叔，產(chǎn)生了親戚聯(lián)系的家庭紐帶。

當(dāng)他有了家庭關(guān)系，就會(huì)走出家門，迅速融入孩子，發(fā)展身邊的孩子，也就是從同齡人、伙伴到他的朋友。這個(gè)過程從小學(xué)一直到中學(xué)，友誼——已經(jīng)建立。這個(gè)時(shí)候，友情往往是他一生中最穩(wěn)定的，因?yàn)樗麑?duì)朋友的情感依戀剛好達(dá)到這個(gè)高峰。當(dāng)他的同伴發(fā)育好了，就發(fā)生了性發(fā)育。12歲時(shí)，他們先和同性發(fā)展，然后和異性發(fā)展。后來他戀愛了，戀愛的時(shí)候又成了一對(duì)一的關(guān)系。

當(dāng)他有了一對(duì)一的感情穩(wěn)定，就要組建家庭。一旦這個(gè)家庭形成，他就會(huì)有孩子。那么，在這個(gè)階段，他的情感達(dá)到了什么程度呢？

有一種叫父母和我的上下關(guān)系，一種叫朋友和愛人的橫向關(guān)系，然后是一種叫父母和孩子的向下關(guān)系，所以這個(gè)人的情感已經(jīng)是立體的了，處于我們常說的“老小”狀態(tài)。

那么我們所說的“成熟”是什么意思呢？他對(duì)生活有幾種感受。

當(dāng)你為人父母的時(shí)候，你知道為人父母并不容易。當(dāng)你有了愛的關(guān)系，你就會(huì)知道責(zé)任和約束。

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2.人的心理是有發(fā)展順序的

一個(gè)人的心理發(fā)展是循序漸進(jìn)的，表現(xiàn)問題是滯后的。很多情況都是在成年期表現(xiàn)出來的，但他的問題并不是在成年期。

任何生命都是一個(gè)過程，生命的發(fā)展是一個(gè)軌跡，人類的命運(yùn)取決于前期。有很多人為了自己的生存而奮斗，生活的更好，錢更多。結(jié)果，他們奮斗之后就沒什么可失去的了。

當(dāng)我們談到心理問題時(shí)，我們必須前進(jìn)，也就是說，我們必須做很多十年前的事情，才能讓我們的孩子健康發(fā)展。

未成年人被動(dòng)軟弱，一切問題都是身邊的成年人造成的。

對(duì)于受撫養(yǎng)人，首先，你有權(quán)決定他的生活；其次，你有權(quán)提供他的物質(zhì)發(fā)展；第三，你對(duì)他的關(guān)心程度也是由你決定的；第四，他的個(gè)性完全是你創(chuàng)造的，所以孩子的任何問題都是他周圍的成年人的問題。

在另一段話里，我的食欲被喂飽，我的脾氣被帶出來，我的想法被嘮叨，我的殘忍被孤獨(dú)和無助帶出來，我的羞恥被百般縱容。

你什么意思？問題出在你，而不是孩子。

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3.停下，也許孩子還活著

家庭的支持不僅是物質(zhì)上的，更是個(gè)人的陪伴。

珠海曾經(jīng)有一個(gè)父親，很有能力，通過多年的努力，攢了幾百萬美元。但是回到家，他發(fā)現(xiàn)兒子長(zhǎng)大了，逃學(xué)了，鬧了。

最后怎么辦？父親開始控制，但完全控制不了。

當(dāng)時(shí)他聽說湖北有個(gè)叫何華標(biāo)的專家，治好了一個(gè)孩子的網(wǎng)癮，就立馬帶著孩子去了，拍了10萬。孩子交給你了，你負(fù)責(zé)教育他。

父親的行為當(dāng)時(shí)被舉報(bào)了。這個(gè)可憐的父親應(yīng)該拿10萬元作為他的工資。如果你停止一切，你的兒子可能還有救。你得親自陪他。你不能把他給別人。

總結(jié)三句話：第一，給孩子掙錢花的時(shí)間不如陪孩子的時(shí)間。

第二，教孩子做事不如給孩子存錢。從小事做起，比如6歲的孩子掃地打掃房子，10歲的孩子洗菜摘菜?，F(xiàn)在有多少家庭讓孩子這么做？沒了。你好好學(xué)習(xí)，其他的就不用操心了。原來他學(xué)得很好，卻成了自私鬼。

第三，找護(hù)士帶孩子比自己帶孩子好。

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4.沒有人性的教育殺人不眨眼

家庭教育的理念，人性教育比智力教育更重要。

大家肯定會(huì)說，什么是人性？人性這個(gè)詞太大太復(fù)雜了。人性最基本的就是情感，情感是人性最基本的。

你長(zhǎng)大了每天有多少人支持你？你吃的用的東西都是你爸媽做的嗎？不是，是全社會(huì)很多人努力去實(shí)現(xiàn)的，是一個(gè)社會(huì)支持的。全社會(huì)的支持是一種感覺。

人如果一輩子沒有感情，不就成了吃純拉的動(dòng)物了嗎？馬加爵的這番話，是對(duì)認(rèn)識(shí)絕望的理解。

二戰(zhàn)后，一名中學(xué)校長(zhǎng)逃離集中營(yíng)。他給所有的老師寫了一封信，說：“我親眼看到了人類不應(yīng)該看到的東西。毒氣室是由專業(yè)工程師建造的，兒童被知識(shí)淵博的醫(yī)生毒死，兒童被訓(xùn)練有素的護(hù)士殺死，婦女和嬰兒被高中生開槍燒傷。看到這些讓我很納悶，教育到底是為了什么？”

請(qǐng)幫助我們的學(xué)生成為人類。你的努力絕不能產(chǎn)生博學(xué)的怪物和多才多藝的精神病患者。讀書、寫字、數(shù)數(shù)，只有能讓我們的孩子成為人，才是重要的。

5.性格比智力更能決定命運(yùn)

性格現(xiàn)在越來越被忽視。

所有偉大的科學(xué)家，你看愛因斯坦大學(xué)畢業(yè)后很長(zhǎng)一段時(shí)間都找不到工作。愛迪生從小學(xué)到中學(xué)都被老師嫌棄，說這個(gè)孩子根本不適合教育。

后天能做什么？那就是性格。

作為一個(gè)成年人，在廚房做飯和在實(shí)驗(yàn)室做科研沒有區(qū)別。兩個(gè)人都能養(yǎng)活自己，活得有尊嚴(yán)。

有什么區(qū)別？是這個(gè)人可愛不可愛，是他能不能幫助別人，是他對(duì)別人有沒有愛，不是每個(gè)人走到哪里都在受苦。

很多犯罪的人，他犯罪最重要的原因是他的性格缺陷。

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性格是后天養(yǎng)成的社會(huì)行為。雖然我們需要智力、分?jǐn)?shù)、學(xué)歷，但不是最重要的。一個(gè)人可能學(xué)歷不高，但是很善良，不僅拯救了別人，也是對(duì)自己的祝福。

有些人太傻了，誰都可以占他的便宜，但是因?yàn)槿巳硕颊妓谋阋?，大家都發(fā)現(xiàn)你不用瞞著他。結(jié)果這個(gè)傻逼身邊就有很多人。很多人都很世故，便宜的都讓他打。他身邊的人和他在一起就很痛苦，所以大家都離他遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，這個(gè)人終于沒有朋友了。

6.不被尊重的孩子是不會(huì)尊重別人的

尊重是保護(hù)孩子的前提，應(yīng)該給孩子自主選擇的權(quán)利。

許多父母從小在受控的環(huán)境中長(zhǎng)大。他們不理解孩子有權(quán)利。孩子長(zhǎng)大了，就變成了很叛逆的人，開始后悔。這樣的孩子一定和父母的錯(cuò)誤有關(guān)，父母的錯(cuò)誤一定是獨(dú)裁的。

一個(gè)從小沒有被尊重，沒有感到快樂的人，是不會(huì)有健康陽光的心態(tài)的。一個(gè)沒有被親人善待的人，如何善待他人？同樣，他也不受尊重。他怎么能自尊呢？如何尊重別人的權(quán)利和生命？

大人給他的，他還給大人。

因此，在現(xiàn)代生活中，了解兒童的心理對(duì)我們來說非常重要。

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