許多人在感情中都有著類(lèi)似的困擾:總是難以擺脫消耗型、充滿負(fù)面情緒的關(guān)系。
他們或許經(jīng)歷過(guò)多次戀愛(ài),卻發(fā)現(xiàn)對(duì)方總是以相同的方式對(duì)待他們;他們或許下定決心離開(kāi)冷暴力的伴侶,卻在對(duì)方示好時(shí)選擇原諒。
盡管痛苦,但他們似乎無(wú)法自拔,無(wú)法自由地離開(kāi)這種不舒適的環(huán)境。
這種現(xiàn)象讓我想起一位女性的故事。她因?yàn)橐M(jìn)行離婚官司,需要提供一些證據(jù)。
在整理錄音時(shí),她發(fā)現(xiàn)了三段不 同男性的電話錄音,包括她的丈夫和其他兩位曾與她關(guān)系親密的男性。
令她驚訝的是,這三段錄音中她提出的問(wèn)題和對(duì)方的回答幾乎一模一樣。
這三位男性給出的回答都是責(zé)怪她,認(rèn)為問(wèn)題出在她身上,似乎都沒(méi)有聯(lián)系,但錄音的時(shí)間卻確實(shí)不同。
這其實(shí)是一種“強(qiáng)迫性重復(fù)”,不管經(jīng)歷多少段關(guān)系,人們都會(huì)陷入同樣的感情循環(huán)中。
這種循環(huán)源于內(nèi)在孩童受傷和混亂的體現(xiàn),不一定是因?yàn)閲?yán)重的創(chuàng)傷,而是可能長(zhǎng)期精神上的忽視導(dǎo)致的內(nèi)在傷痛。
就像小時(shí)候考了98分還是被批評(píng),長(zhǎng)大后即使取得成績(jī)也會(huì)自我攻擊;或者父母感情不和,導(dǎo)致孩子渴望被愛(ài),長(zhǎng)大后也不敢追求幸福。
這些經(jīng)歷會(huì)讓我們陷入一次次消耗型關(guān)系的輪回。要走出這種循環(huán),我們需要重新關(guān)愛(ài)自己的內(nèi)在小孩。
大多數(shù)受傷的內(nèi)在小孩缺乏早期的接納和愛(ài),但通過(guò)心理咨詢,我們可以通過(guò)以下方法開(kāi)始內(nèi)在的成長(zhǎng)。
鏡映功能:咨詢師可以像一面鏡子一樣反映來(lái)訪者的情緒和行為,幫助他們認(rèn)識(shí)自己。
抱持功能:咨詢師會(huì)耐心傾聽(tīng)來(lái)訪者的情緒和需求,幫助他們解開(kāi)內(nèi)心的扭結(jié)。
提升內(nèi)在父母功能: 通過(guò)咨詢,來(lái)訪者可以學(xué)會(huì)如何成為自己的內(nèi)在父母,給予自己溫暖和支持。
每個(gè)人的情況都是復(fù)雜的,但通過(guò)自我探索和咨詢,我們可以逐漸釋放內(nèi)在的傷痛,讓自己能夠自由地生活在當(dāng)下。
在咨詢過(guò)程中,咨詢師扮演著引導(dǎo)者的角色,幫助來(lái)訪者理清內(nèi)心的糾結(jié)和困惑。
通過(guò)鏡映功能,咨詢師可以反映來(lái)訪者內(nèi)心的情緒和需求,讓他們更清楚地認(rèn)識(shí)自己。
而抱持功能則是咨詢師給予來(lái)訪者情感上的支持和理解,讓他們感受到在咨詢室里的安全和溫暖。
通過(guò)提升內(nèi)在父母功能,來(lái)訪者可以學(xué)會(huì)如何給子自己愛(ài)和關(guān)懷,從而擺脫消耗型關(guān)系的困擾。
在這個(gè)過(guò)程中,內(nèi)在小孩會(huì)被安撫,受傷的部分會(huì)得到療愈,他們會(huì)慢慢恢復(fù)到一個(gè)更加健康、平衡的狀態(tài)。
通過(guò)咨詢,他們會(huì)逐漸建立起自我認(rèn)知和情感管理的能力,學(xué)會(huì)如何在現(xiàn)實(shí)生活中更好地照顧自己。
當(dāng)然,這個(gè)過(guò)程需要時(shí)間和耐心。每個(gè)人的情況都是獨(dú)特的,需要因人而異的個(gè)性化輔導(dǎo)。
但通過(guò)咨詢,人們可以找到解決內(nèi)心困擾的方法走出痛苦循環(huán),邁向更加健康、幸福的人生。
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