《求雨者的故事》是榮格每次講課前都會提到的一個故事,因為榮格說,不講求雨者的故事,就講不出積極的想象,就不能表現(xiàn)出自我認同的意義。
默里斯坦曾說過,精神分析的治愈因素在于“求雨”。
故事發(fā)生在中國的古代農(nóng)村,當?shù)鼐用裼龅搅藝乐氐母珊?,于是他們派人去遠方邀請“求雨者”。“求雨者”到來后,發(fā)現(xiàn)整個村莊一片混亂,牲畜因口渴而奄奄一息,莊稼枯萎。村里的人也受這種氛圍的影響,都浮躁不安。村民們圍住了他,急切地想看看他是如何請求下雨的。
但他說,請給我一間村頭的小屋。還有三天,誰也不要打擾我。就這樣,“求雨者”進入了他的小屋,而村民們則在等待。
到了第四天早上,開始下雨了,“求雨者”從小屋里出來了。
村民們異口同聲地問他:“你是怎么做到的?”
“哦,很簡單?!彼f:“我什么都沒做。”
村民說:“你看!已經(jīng)下雨了。這怎么可能!”
因此,“求雨者”解釋說,“我來自道之地。我習慣了好天氣,好天氣,自然和諧的生活。在自然界,會下雨。來到你們村,我感到迷茫和不安,這里的生活節(jié)奏失去了平衡,遠離了自然的方式。而我也受到了它的影響,走神了,失去了原本的和諧。那我能怎么辦?所以,我想有一個安靜的地方來調(diào)整自己的身心,恢復與道的聯(lián)系。當我恢復了自然與和諧,有了這種轉(zhuǎn)變與調(diào)整,我就有了自然的心境與狀態(tài),周圍的環(huán)境也恢復了與自然和諧的狀態(tài),我們失去的雨又回來了?!?/p>
在2020年的疫情下,人們就像故事中的村民一樣走神,生活和工作都受到各種潛在的影響。據(jù)業(yè)內(nèi)反饋,由于疫情帶來的變化,對心理咨詢的需求比前幾年增加了數(shù)倍,心理咨詢已經(jīng)被更多人看到和需要。
咨詢師不僅是疫情下的受災者,也是深受影響的來訪者。如何更有效地工作,需要從自己做起。
在外界強烈不和諧的影響下,“求雨者”是一個很好的原型,咨詢師首先要做到身心和諧,這一點很重要。你能到達的內(nèi)心世界的深度決定了你能陪伴來訪者的程度。
對于精神分析的從業(yè)者或愛好者來說,如何才能達到這樣的境界?這不是一蹴而就的,而是通過長期的學習、反思和實踐。東方精神分析學院推出的“兩年制精神分析與中國文化課程”為有此需求的學習者提供了一條可行的路徑。
【兩年制精神分析與中國文化課程】植根于中國文化,將精神分析與精神分析相結(jié)合,專業(yè)課程可以幫助輔導員構建精神分析理論的基本框架,提高深度心理咨詢和治療技能,實現(xiàn)自我成長。
兩年制課程的主要課程包括三個模塊和九個主題(共324課時),包括:
精神分析與精神分析:精神分析與分析心理學、精神分析與心理投射技術;
精神分析與表現(xiàn)藝術:精神分析與夢幻作品,精神分析與沙盤游戲,精神分析與表現(xiàn)藝術;
精神分析與中國文化:漢字原型意象與儒、釋、道之精華,陰陽五行與中醫(yī),易經(jīng)與精神分析,核心心理學。
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