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關(guān)于做父母 最近，多個城市實行多校劃片政策，似乎意味著學(xué)區(qū)房時代即將走向尾聲。 但關(guān)于教育的討論仍未停止，家長依然焦慮，“雞娃”仍然存在。為什么會出現(xiàn)這種現(xiàn)象？ “雞娃”最激烈的戰(zhàn)線在中國最富有的大城市。在過去40年經(jīng)濟高速增長和教育擴張同步進行的時期，一個新興的“新中產(chǎn)一代”群體在大城市中形成：他們受過良好的教育，在科層制的組織中依靠自己的知識和專業(yè)技能為生。但對他們而言，在一個金字塔形的社會結(jié)構(gòu)里，向上看，有來自上層精英的壓力，向下看，滑入底層的不安全從未消失。 

對于這些“新中產(chǎn)一代”而言，教育是他們熟悉的路徑，也是他們?yōu)楹⒆觿?chuàng)造一個有保障未來的最可及資源?？墒?，他們受益于時代的紅利，他們的孩子再難搭上同樣的快車。向上流動的欲望與向上流動的挫折，將焦慮逼到極致。 異化的競爭中，內(nèi)涵豐富的教育已經(jīng)被分數(shù)覆蓋。人的成長、身心的健全、想象力和創(chuàng)造力的呵護和培養(yǎng)都可能被視作并不緊迫的問題，從而被忽視甚至遺忘。 那些焦慮的家長們，接下來要怎么辦？ 翻開三聯(lián)這期《不焦慮方法論：“雞娃”與自驅(qū)力》，你會發(fā)現(xiàn)教育的背后所指向的，并不是一個孩子或者一個家庭的問題，這里面包含著很多困境與思考—— 

教育問題引發(fā)的焦慮，家長要如何化解？

“雞娃”背后，新中產(chǎn)一帶面臨著哪些挫折與欲望？

在發(fā)現(xiàn)孩子有游戲天賦時，家長要不要將它扼殺？

名校畢業(yè)的年輕人，是否可以從事有悖于傳統(tǒng)觀念的職業(yè)？

關(guān)于心理成長刷朋友圈的時候，我們總有一種感覺，好像全世界的人都在做有趣的事情，鉆戒、旅行、體面的工作，在濾鏡的微光中，一碗面條都閃耀著誘人的光芒，給我們存在主義式的焦慮和百味雜陳。 于是，我們?nèi)滩蛔“l(fā)出天問：“為什么別人都過得比我好？” 這種嫉妒心理并不罕見。美國心理學(xué)家理查德·史密斯認為，嫉妒通常源于兩種因素的結(jié)合。

第一是相關(guān)性：你羨慕／嫉妒的東西常常對你有著個人意義，第二是相似性，一個被我們嫉妒的人，一定在某種程度上與我們有可比之處。所以，我們最不能忍受的，是與我們最為相似之人的成功。 

而社交媒體的出現(xiàn)加劇了這種社會比較。首先，它將社會比較的范圍拉得更廣。如今，我們要比較的對象，不僅是現(xiàn)實世界里的熟人，也不僅是廣告里某個完美的陌生人，還包括越來越多“貌似完美的普通人”。以前你可能永遠也不會知道他們生活的細節(jié)，但現(xiàn)在你能看到他們美好生活的方方面面，旅行、派對、餐廳、感情…… 

《午夜巴黎》劇照社交媒體的發(fā)展也隨之催生了FOMO——“害怕錯過綜合癥”。FOMO其實是兩種情緒的結(jié)合，是在關(guān)于外部世界的焦慮中包裹著一層關(guān)于內(nèi)在自我的恐懼。表面看上去，它是關(guān)于錯過享受人生各種快樂的可能性，但更重要的是，它是關(guān)于錯過了那個我本來可以成為的人。我沒有成為那個想象中最好版本的自己。 既然我們?nèi)绱诵枰谂c他人的對比中確認自己的價值，那么，關(guān)于世界的問題，最終都會變成自我的問題。在對別人的嫉妒中，真正引發(fā)的是對自我的深切懷疑。

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