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燁寶三歲三個月時忽然對奧特曼產(chǎn)生了濃厚的興趣。

我們也利用了這樣的興趣，比如讓他表演奧特曼、如何吃飯穿衣、如何一骨碌就能起床，奧特曼怎樣不需要大人抱，怎樣一個人嘗試攀爬，奧特曼怎樣和媽媽一起合起伙欺負爸爸。

但漸漸地他也變得睡前醒來都是這個怪獸的攻擊值高，那個奧特曼的未來形態(tài)等，漸漸地我們的聊天變得三句不離奧特曼。

從奶奶到爸爸媽媽，為了獎勵安撫，為了討他歡心，獎勵都變成了奧特曼。

再后來和奧特曼相處的時間逐漸侵占了看《阿嘟白澤》、看繪本，奧特曼成了燁寶生活中獨一無二的存在。

在對待奧特曼態(tài)度上，我和爸爸出現(xiàn)了分歧。

他認為應該打住，男孩子就得嚴格控制，興趣愛好也應該適可為止，不能“沉迷”。

但我一想到這樣武斷的方式去打破孩子心中的英雄形象就于心不忍。

男孩子也是孩子啊，就仿佛看到小時候的自己，被拒絕被忽略的自己。

兒童教育專家孫瑞雪指出，孩子在4歲或更早一點，會根據(jù)自己的心理狀態(tài)去崇拜一些偶像。

豆瓣高分電影《奇跡男孩》里常常出現(xiàn)小男孩穿著宇航服的畫面，他想象自己是自由漫步太空的宇航員，這給他帶來勇氣和力量。

育兒家庭對這樣的情況并不陌生，常常是我們說的都沒錯，但卻是觀點完全相左也無法真正解決眼下的問題，育兒中遇到的問題也從來不是非此即彼或者有固定答案，孩子與父母也都是獨一無二的。

從專家達人那里能得到的也只是參考和借鑒。除了看書，我開始身體力行尋找解決辦法，可以有喜歡的東西，但不能沉迷。以下幾個小方法可以試試：

數(shù)學啟蒙

一個周末的上午，他又把寶貝卡片擺滿了地墊。我們一起給卡片分類，奧特曼與怪獸各一組，怪獸再進一步劃分類似人的形態(tài)比如蟬人類、蟬少女等惡人協(xié)會成員，鋼鐵類。

分類后再將奧特曼分為每十張卡片一組。13345678910他毫不厭倦地數(shù)著，偶爾還會出現(xiàn)手口不一的情況，但不著急，我們再數(shù)一遍。

看過奧特曼的人應該都知道，他們家族龐大種類繁多，同一個奧特曼又分成年形態(tài)、未來形態(tài)等，所以在老母親眼中“都差不多”的奧特曼其實有很多細節(jié)。

卡片積累到后期出現(xiàn)很多重復的卡或者同一個奧特曼的不同造型，我們又玩了一個對對碰的游戲，他總能在我抽出的卡片中第一時間發(fā)現(xiàn)同款，然后手舞足蹈。

我也每每像第一次發(fā)現(xiàn)奧秘一樣給予充分的肯定與鼓勵。

語言表達

下午奶奶發(fā)來微信要孫子的視頻，正好燁寶剛醒。

我說奶奶想讓你給她講個故事可以嗎？破天荒地他講了一個奧特曼的故事。

燁寶的語言一向比同齡寶寶豐富，平時也有大量繪本閱讀，但一讓講故事他就亂說一氣，顯少有效輸出。

奧特曼的這個故事之前他還講過《烏鴉找水》《蘿卜回來了》，所以這一刻真讓我欣慰，哪怕是一本正經(jīng)的胡說八道。

晚上他再要求我講故事時，我提出要交換故事，他講一個我講一個，奧特曼依然是主角，但起碼他因此愿意表達自己。

社交發(fā)展

我們在小區(qū)里玩，一個四五年級的男孩拿著一袋奧特曼卡從超市出來。

“媽媽哥哥不要的卡片我想要?！薄澳阕约喝ズ透绺缯f吧。”“媽媽我不好意思?！薄拔铱梢耘隳闳ァ！?/p>

可是哥哥跑得太快了，說話的功夫就走遠了。燁寶有點失望，我鼓勵他“下次看到哥哥鼓起勇氣，他不想要的卡可以考慮給小寶寶?！?/p>

沒過一會兒，我像發(fā)現(xiàn)新大陸一樣喊他“寶貝你看，哥哥來了，而且手里還拿著奧特曼收藏冊，你可以一飽眼福了?！?/p>

他立時興奮起來，我又鼓勵他“這次勇敢些。”

我們一起翻看著哥哥的奧特曼卡冊，確實厲害，很多奧特曼我們還沒有見過，燁寶小心翼翼又鄭重其事地說“哥哥，你不想留的卡片可以給我嗎？”

哥哥也很善良，擺弄了一會兒手里的零散卡片抽出兩張遞過來。燁寶大聲說：“謝謝哥哥，你太大方了?！?/p>

一向拒絕分享的燁寶此刻一定充分地享受了被分享的快樂。

那個可愛的小哥哥還給我們講了卡冊的來歷，走開后折回來又拿出幾張卡送給了燁寶，那個傍晚，他成了那群孩子中最快樂的一個。

既得到了喜歡的卡片，又因為勇氣得到了偏愛。

生活自理能力

從開始留心充分引導使用奧特曼，每晚又增添了一個環(huán)節(jié)，由燁寶整理玩具：如果玩卡片，就把客廳目力所及的所有玩具歸位；睡前床上、沙發(fā)上、餐桌上、客廳地墊上，所有卡片整理到盒子，如果在不該出現(xiàn)卡片的地方出現(xiàn)卡片，也許就不翼而飛了。

為了他珍而重之的寶貝他當然悉數(shù)履行上述要求了，并且甘之如飴。

因為我和爸爸的溝通，再加以引導，困擾我們的問題漸漸不是問題了。

《全面養(yǎng)育》提到要做同理心父母，一個孩子如果能夠肯定自我價值，信任父母的愛，在遇到事情時才不會自我攻擊，而是去尋找其他原因。

假設我們粗暴的打斷孩子，勢必會讓他感到困惑，覺得自己的價值沒有得到認可。

這期間我們既尊重了孩子的個性選擇，又有效地加以引導，最近看到消息：有網(wǎng)友爆料，包括愛奇藝、騰訊視頻、優(yōu)酷以及B站等平臺陸續(xù)下架了《迪迦奧特曼》的相關視頻。

但在此之前燁寶最近已經(jīng)不玩奧特曼卡片了，他在一個清晨因為和爸爸賭氣把卡片都扔到了垃圾桶里，爸爸還錄了小視頻為證。

后來我們悄悄把卡片藏了起來，我原本以為他會再找，但實際上，他并沒有再找，偶爾想起來，自己也說，我不再玩奧特曼卡片了。

美國知名性別科學領域教育家邁克爾·古里安在《男孩的人生目標大不同》中提到：男孩們渴望成為英雄。無論屬于哪種文化背景、身在何處，男孩天生都與神奇或強大的英雄惺惺相惜。他們會與取得勝利和擁有神奇力量的好男人站在一起。這種甚至在幼兒身上都很明顯的男性身份認同表現(xiàn)，實際上是精神生物學意義上的一種內驅力，讓男孩從很小的時候就開始尋找人生目標。

他還說：對男孩而言，人生并不是一張空白地圖，而是一場轟轟烈烈的冒險。

從乍見之歡到置之不理，一共經(jīng)歷了三個多月的時間，也許有人會說這真是一件不值得一提的小事兒，但育兒不就是這樣，一件件瑣碎的小事兒，有爭執(zhí)、有思考、有探索、有成長啊。

我們、孩子以及家庭，愛以及責任不也是在這樣一件件小事兒里嗎？所以當您的孩子“沉迷”某樣事物時，請您放心，悉心尋找，所有的答案都在我們充滿愛的養(yǎng)育中。

最近看到一句話特別喜歡，孩子由我們看到世界，而我們由孩子看到自己。

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