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01。把學(xué)習(xí)當(dāng)成演戲，注定沒有“票房”

很多來訪者都問過我這個(gè)問題：“我家孩子在學(xué)習(xí)上明明很努力，但是為什么就是考不出好成績？”

之前我接待過一個(gè)媽媽。小羽的媽媽描述到，疫情期間，孩子每天都在家認(rèn)真上網(wǎng)課，老師布置的課后作業(yè)全部都按時(shí)完成了，書上也是滿滿的全是筆記——數(shù)學(xué)公式，英文單詞注釋......每天晚上都是學(xué)習(xí)到很晚才上床休息。

事實(shí)上，很多孩子都在“假裝努力”。尤其是在“停課不停學(xué)”期間，有的人假裝早期打卡后又回去睡覺，網(wǎng)絡(luò)上“掛線學(xué)習(xí)”，私下和朋友在社交軟件上聊得熱火朝天。

有的人看著在學(xué)習(xí)，但是人在心不在；機(jī)械的聽課做筆記，一下課合上書，就不去思考。努力收集錯(cuò)題，但從來不去鞏固，下次依然會犯同樣的錯(cuò)誤。

孩子假裝努力了，但是成績卻不會說謊?！凹傺b學(xué)習(xí)”是一種華麗的“表演”，而且還很容易得到表揚(yáng)。但是再深情再投入，也是注定是沒有“票房”的。

02、“假裝努力”的背后，是父母的焦慮

下面這個(gè)場景我想大家都不會陌生：“突然聽到樓下傳來的腳步聲，肯定是家長回來了。正在看電視的孩子以迅雷不及掩耳的速度關(guān)掉電視，立馬打開作業(yè)開始學(xué)習(xí)。整套動(dòng)作，流暢到一氣呵成。有經(jīng)驗(yàn)的假裝用手摸了摸電視機(jī)，燙的！頓時(shí)發(fā)現(xiàn)破綻。接下來離不開一頓教育”

不管是作為父母和孩子，相信很多人都經(jīng)歷過這樣的場景

孩子為什么要假裝勤奮呢，還不是為了堵上父母的嘴。

現(xiàn)在教育升學(xué)壓力大，父母在面對孩子的教育問題上就很容易焦慮，父母的焦慮就會變成對孩子喋喋不休的嘮叨與責(zé)備。父母會有強(qiáng)制孩子學(xué)習(xí)的要求，而孩子為了應(yīng)付，偽造出自己在努力的假象。

勤奮成為了一張?zhí)摷俚耐鈿?，里面包裹著的是孩子無奈的心。

03、假裝努力遮蓋的是自己的無能

真正的勤奮：在學(xué)習(xí)的時(shí)候做到認(rèn)真、努力且持之以恒。遇到了問題也會認(rèn)真的思考，努力去領(lǐng)悟，并不是和書本待在一起的時(shí)間長就算是勤奮。

“假裝勤奮”：只是單純地在耗時(shí)間，他們以為起早貪黑就代表了勤奮，導(dǎo)致睡眠嚴(yán)重不足，盯著兩個(gè)黑眼圈上課，完全沒有辦法集中精神，導(dǎo)致在課堂中應(yīng)該學(xué)習(xí)的時(shí)間變得效率低下。

“假裝努力”的孩子，在面對父母的質(zhì)問的時(shí)候，能夠理直氣壯的回答：“我已經(jīng)很努力了！你還要我怎么做？”

04、假努力變真勤奮，前提是喜歡與熱情

很多時(shí)候，父母都會給孩子說：“學(xué)習(xí)是一個(gè)艱苦的過程，吃得苦中苦，方為人上人”。但現(xiàn)在的孩子哪個(gè)是愿意吃苦的呢？

讓孩子享受學(xué)習(xí)過程家長教育孩子的時(shí)候，不能一味追求孩子的學(xué)習(xí)結(jié)果，要多帶孩子享受學(xué)習(xí)的過程。比如，平時(shí)偶爾跟孩子做一些親子閱讀，去享受讀書的樂趣，或者跟孩子研究課本上的學(xué)習(xí)問題。

讓孩子找到成就感對孩子的學(xué)習(xí)中取得的成績與進(jìn)步，父母要多夸張孩子，當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)中獲得巨大的成就感、滿足感。孩子就不會把學(xué)習(xí)當(dāng)成演戲，而是會用心去對待學(xué)習(xí)。

前幾個(gè)月有張小女孩在案板下學(xué)習(xí)的照片感動(dòng)了許多網(wǎng)友。

照片的主角是湖北五峰的小恩雅是名讀一年級的七歲小女孩，父母一直在集貿(mào)市場賣鹵菜。疫情期間，小恩雅就在鹵菜店的案板下聽了一個(gè)月網(wǎng)課。由于店鋪面積小，只能讓孩子在案板下學(xué)習(xí)。

我們可以看出孩子的表情是很愉快的，是真的在享受學(xué)習(xí)。網(wǎng)友評論說到：案板上的是生活，案板下的是希望。

當(dāng)孩子真的喜歡上了學(xué)習(xí)，那么孩子就會積極、努力、投入的去學(xué)習(xí)。真勤奮，來源于內(nèi)心的熱愛！

愿你的孩子都褪去“假裝努力”的外殼，腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)，感受每一分努力帶來的進(jìn)步。

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