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在家庭性教育中，最尷尬也最難面對的就是情欲的流動。面對這個問題，可以從幾個方面來思考。

如果只是母親設(shè)定界限的能力不足，即母親想拒絕孩子卻無法堅持，在孩子哭鬧想睡在一起的時候總是讓步，那么母親需要做的就是幫助孩子做好堅持自己睡覺的準(zhǔn)備，一步一步地、溫柔地、堅定地、清晰地去實施。

如果母親的界限很明確，但孩子堅持，那么我們就應(yīng)該對孩子的行為有更好的了解，知道他來和母親睡覺的原因是不是精神復(fù)雜，怕黑和壞人，還是和家庭關(guān)系的動機有關(guān)。

我經(jīng)常建議家長利用專業(yè)資源了解孩子的行為需求，在孩子的行為面前接受孩子內(nèi)心的焦慮，通過專業(yè)人士提供的評估和知識對情況有更清晰的了解。通過這些方法，父母的情緒可以得到解決和支持，可以做出適合家庭情況的決策。

父母有機會成為孩子激情的投射者。只要父母有健全的人格脊梁，坦然面對孩子激情的投射，就會像對待孩子投射在你身上的任何一種需求一樣對待孩子的激情。當(dāng)你對孩子的需求特別不舒服時，可能是因為它刺激了很多關(guān)于性的未解決問題。

所以，在我看來，你才是主角，只有包容你的焦慮，才能幫助孩子的性發(fā)育回歸自然，不要因為你的焦慮而制造更多的問題。而你可以從這些經(jīng)歷中發(fā)現(xiàn)你成長過程中的問題和盲點。這是家長修正角色，學(xué)習(xí)新方法的時候了。很多父母都擔(dān)心不正常的戀愛。從成年人的角度來看，變態(tài)的愛情說明成年人的人格是扭曲的，需要通過孩子來滿足自己的需求，要么犧牲自尊來喂養(yǎng)自己的自尊，要么通過性控制來喂養(yǎng)自己內(nèi)心的失控。這樣的一個成年人，一直在遭受著依戀關(guān)系嚴重破壞所帶來的焦慮，導(dǎo)致了人格脊梁骨無法支撐自己的痛苦，以至于任性地把自己的需求丟給孩子，通過犧牲孩子來滿足自己。

如果是這樣，那么這個成年人需要的是心理治療，因為他已經(jīng)脫離了父母性教育的職業(yè)規(guī)劃范圍。這樣的成年人沒有自我治愈的能力，也沒有撫養(yǎng)孩子的能力。他們?nèi)绾沃С钟齼旱娜蝿?wù)？

6~11歲的孩子對自己的性發(fā)育一無所知，這可能是因為孩子在學(xué)校的時間多了，或者學(xué)習(xí)壓力增加了。總之這期間孩子的性行為會減少。即便如此，父母也不應(yīng)該忽視孩子在這個階段的性發(fā)育。

回想一下，你是什么時候開始意識到性，或者說探索身體不好的？你從什么時候開始覺得最好不要和父母談自己在性探索方面的經(jīng)歷和困惑？你如何解讀父母的態(tài)度？

有的人說從小就知道，有的人說問過但被阻止了。電視上出現(xiàn)親密場景，父母換臺，或者老師跳過健康教育課的性章節(jié)，或者和隔壁孩子一起探體時被嚴重修復(fù)。這些經(jīng)歷讓孩子在遇到性困惑時不再向父母求助。

其實任何階段的性發(fā)育都不會停止，只是孩子開始選擇“地下”，停止在你面前呈現(xiàn)和表達，同時學(xué)習(xí)社會化。也就是說，如果父母和孩子之間關(guān)于性的信任沒有建立，甚至被破壞，或者孩子的行為超出了父母的容忍范圍，孩子就會為了不給自己惹麻煩而隱藏一些探索行為。這時，父母往往松一口氣，忽略了孩子的真實經(jīng)歷。

6~11歲的孩子逐漸經(jīng)歷身體的發(fā)育，逐漸學(xué)會通過成年人的眼光內(nèi)化社會的刻板性別印象，以及被教導(dǎo)的性別呈現(xiàn)方式：男生要長得像男生，女生要長得像女生……同時，孩子依然保持著探索身體的好奇心和欲望。

如果仔細觀察，可以觀察到兒童在性嬉戲、性語言、性探索中的互動。情感的萌發(fā)使這個階段的孩子體驗到潛移默化的吸引和吸引。這些感受不一定很清晰，但可以在游戲中潛移默化的體現(xiàn)出來，比如誰跟誰在一起，誰喜歡誰，情書怎么寫等等。

這期間孩子的性和情欲的發(fā)展是在進行的。很多時候這些行為甚至很明顯，但是老師和家長對性發(fā)育沒有敏感是看不出來的。我的孩子上小學(xué)的時候，我總是知道他們老師不知道的事情，或者我去學(xué)校當(dāng)案例主管的時候，我總是發(fā)現(xiàn)老師嚴重或者完全忽視了孩子的性發(fā)育行為。一位家長來咨詢，提到孩子回家對他說：“同學(xué)問他上課喜歡菊花茶嗎？他說喜歡！他們會笑；或者他們給他喝菊花茶。他喝完之后，同學(xué)們笑著跑來跑去告訴大家他喜歡菊花茶；或者問他喜不喜歡炒飯？他說喜歡，同學(xué)笑成一團?；蛘邌査灰ワ嬎畽C喝水。他說好，同學(xué)喊他要喝臟水……”

父母自己也不明白這一點，就跟孩子解釋，應(yīng)該是和他一起玩的朋友。后來，他覺得奇怪。問過其他家長后，他發(fā)現(xiàn)這些都是性語言。父親震驚受傷，擔(dān)心孩子是被性侵還是被羞辱，所以想找老師談?wù)?。如果這是你的孩子，你會怎么處理？

你不應(yīng)該缺席孩子遇到的每一個性發(fā)育情況，更不要根據(jù)自己的情緒去處理，或者直接扔給專家。當(dāng)父母和孩子因性發(fā)育發(fā)生沖突時，記住，你不能指望孩子改變，只有你自己能改變。你是最重要的主角。

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